正文二、一节”本真”的阅读课(第2页/共3页)

文 / 李秀伟

言|情|小|说|吧

中最受感动的句子留在自己的记忆里

让学生选自己喜欢的一两句背一下

并布置了拓展学习的任务：“同学们

今天我们学习了《报得三春晖》这一单元课文

都是赞美有孝心

感恩亲人的文章

文中的主人公时刻感动着我们

其实还有许多感恩的故事也一样感动着我们

课下可以借阅有关书籍读一读

那时你的收获会更大

”

一节阅读课在《感恩的心》的歌曲中结束了

一节课学完了七篇文章

学生在课堂上不停地学习

忙得不亦乐乎

一会儿讨论

一会儿“过关”

一会儿合作展示

一会儿抢答问题

学生活动时间占了一节课的五分之四

教师仅占五分之一

但是

学生的学习是轻松的

收获是丰富的

这样的课堂把学习时间还给了学生

有困难就小组探究

讨论

学生的收获是真实的

以下是学生们的反馈

生1：我非常喜欢上这样活泼

自由的语文课

因为在这样的语文课上

我们可以自由学习

快乐学习

以表演的方式

使我们更能深地理解课文

而且能快乐地学习语文

使我们从中能体会到学习语文的乐趣

我也很喜欢许多同学坐在一起

这样可以使我们相互交流

一有不会的问题

就可以在小组里解决

在平时

赵老师经常鼓励我们积极发言

一开始

我们都不敢发言

生怕答错了会被同学嘲笑

但经过赵老师的鼓励

我们就渐渐大胆起来了

最后我们就能大胆地发言

即使是答错了

老师也表扬我们

赵老师常常对我们说“错误是美丽的

就怕你不出错”

生2：我喜欢这样的语文课

因为这堂课让我们每个人都得到了锻炼

在课堂上

同学们可以大胆地站起来回答问题

答错了老师也不会批评

所以练就了同学们的大胆和自信心

还有在汇报方面

同学们自编

自导

自演

锻炼了同学们的能力

让同学们多创造

多创新

培养了我们的能力

为什么我们课堂上能有这么高的效率

因为我们平常就读很多的书

只要一有不明白的问题和拿不准的生字

我就马上写在阅读笔记本上

然后回家查出来并理解它

所以我们不认识的字和不理解的词比较少

在读书上

我一般把精读与略读结合起来

看到好的文章就精读

看到自己不大喜欢的文章就略读

这样我们在课堂上效率才会高

我们的课堂很有趣

很生动

很快乐

我喜欢这样的课堂

生3：这一节课我感觉自己很荣幸

因为只展示了两个节目

其中就有我们准备的一个节目

我很喜欢赵老师这种讲课方式

这种讲课方式让我感到在课堂上很自由

没有拘束的感觉

并且答错也没关系

课前预习中

我看见有许多同学准备得也很好

但因为时间关系而没有展示

赵老师教学有方

使我们在不到5分钟的时间里

学会了《感恩的心》并在课堂上让我们用了极短的时间来背喜欢的句子

我们都喜欢这样的课堂

生4：在课堂上

我表现得那么大胆是因为我认为课堂就应该是快乐

活跃的

如果我们的课堂是不生动的

死气沉沉的

那么对学习也就没有什么兴趣

同学们也会因此厌学

课堂上

我们用各种各样有趣的形式来学习那么多“白纸黑字”的课文

这就仿佛是一个大玻璃鱼盆里有许多的鱼

往里面放几颗石子和几株水草

里面的小鱼就更快活了

当然

也很美观

用表演课文的形式来学习课文

我非常喜欢

本来非常难记住的词和句子也因此记住了

课堂上可以直接站起来回答问题

我也非常喜欢

生5：我喜欢

因为

我们平常就这样上课

由于我们上课时赵老师总是让我们自己怎么想的就怎么说

所以我学习起来就不太拘束

学习得非�

炖�

轻松

我们上课时还学到了许多东西

我们的表演能力也有很大的提高

这次上课时

有一个地方我忘了台词

使我们组所有人因为我的失误而被卡住了

为此

我很内疚

生6：这种上课方法比以前那种一课一课地学更好些

因为我们可以学到很多知识

能拓展我们的知识面

同时也能培养我们的口头表达能力

对我们的未来会有很大的帮助

那么为什么我们会非�

炖帜�

是因为老师经常鼓励我们要敢说敢做

课堂上要大胆

这样上课也不会感到无聊

因为我们在课堂上可以随心所欲

有什么问题尽管提出来

老师和同学会帮我们解答

每次上课

老师都会提前让我们预习

所以上课的时候我们才会学得那么轻松

容易

课堂上只要把不明白的问题提出来就可以了

这样做对小组交流也有很大的帮助

我很喜欢这种完满快乐的课堂

充满着自由和想象的课堂

这是一节与众不同的语文课

也是内涵丰富的语文课

其核心体现在教师对于教学本真的追求

在课后研讨时

赵红老师对自己的这节课做了认真的反思

其主要内容总结如下

其一是将阅读环节落实

阅读课就是学生的阅读课

应该把主要的时间都用在阅读上

在很多的阅读课教学中

有的教师拼命地讲授知识

甚至给学生加班加点

但学生的学习质量依然没有太大的提高

原因何在呢

就在于教师没有把阅读环节真正地落实好

这样学生的学习总是浮于表面上

学生的感受不强烈

学习效率当然不高

而本节课的 https://www.yanqingzhan.net

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