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地方高校图书馆运作的理论与实践
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正文 第一章 人力资源管理理论概说(第1页/共2页)
文 /
何敏
言|情|小|说|吧
高校图书馆虽然不是企业
没有生产具体产品和经营目标
但是作为服务教师员工
学生的基层部门
对其工作效果和任务目标的要求并不亚于单纯意义的企业
图书馆的人力资源管理相比企业更有难度
更需要技巧和制度
而且不单是图书馆中层或者管领导的工作内容
需要全体馆员的共同参与
所以
我们先来了解有关人力资源管理理论
随着科学技术的飞速发展以及全球经济活动的一体化和国际化
国与国之间的竞争日趋激烈
这种竞争的核心是科学技术与管理的竞争
归根到底是人力资源素质以及培训
开发和有效管理人力资源的竞争
(一)人力资源的含义
“人力资源”一词最早出自美国管理学权威彼德&;middot;杜拉克(peterf
drucker)《管理的实践》一书中
在这本书中
杜拉克首次引入了“人力资源”概念
他指出:“企业或事业唯一的真正资源是人
”自此
“人力资源”一词开始受到关注而逐渐被广泛使用
那么
什么是人力资源
如何理解其含义
从经济学的角度来看
资源是资产或财富的来源
即资源是为了获取物质财富而投入于生产活动中的一切要素
人力资源
从宏观层面上是指能够推动整个经济和社会发展的
具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总称
人力资源不仅反映出劳动力的数量方面的指标
而且包含有劳动质量指标
如应具备学识
经验
技能等劳动能力
同时强调具有社会责任
团队合作
情商等方面的素质
能以健康的
创造性的劳动推动社会的发展和人类的进步
人才资源
是对一个国家或地区具有较强的专业技术能力
管理能力
研究能力
创造能力的人们的总称
它是人力资源中较优秀和杰出的那一部分
表明的是一个国家或地区所拥有的人力资源的质量
能较客观地反映一个国家和民族所可能拥有的发展前景
从总的方面来说
人才资源更突出反映质量方面的指标
(二)人力资源的特点
1
人力资源具有生物性
作为人力资源载体的人体是自然界造物主创造的一个奇迹
人作为万物之灵虽然统治着整个地球世界
但人毕竟还是一种生物
充其量也是一种高等生物
像任何其他生物一样
人也有吃
喝
住
行等维持生理的需要;也具有其他生物所具有的繁衍后代以延续种群
自然防御以及逃避灾害等本能
因此
人力资源虽是具有知识
经验
智力与体力等劳动能力的总和
但它总是存在于人体之中
是有生命
“活”的资源
与人的自然生理特征相联系
2
人力资源具有能动性
人力资源与其他生物最本质的区别之一在于它的能动性
这种能动性体现在人力资源活动的两个方面
首先是人力资源活动的目的性
人力资源具有思想
情感和思维
能够有意识
有目的地利用其他资源去实现预定的目标
从而推动经济和社会的不断发展
人类社会发展的历史
就是人类有目的地利用自然资源
积极主动地改造自然和社会的活动
其次是体现在它的创造性方面
人的创造性思维使得人类社会不断发展
人力资源的创造性使人类社会具有无限的发展潜力
3
人力资源具有再生性
人力资源的再生性也体现在两个方面
一方面是自然资源被消耗之后一般不会再生出来
如煤矿
铁矿
石油等矿产资源
在被开采利用之后
一般都不会再生出新的矿藏来
野生动植物
只有在人们有计划地开采
并为其创造能继续再生长的环境的条件下
才可能再生出来
现实中的乱砍乱伐
滥捕滥杀
已经导致不少野生动植物资源的枯竭
人力资源则不同
另一方面是物质资源在形成产品
投入使用并磨损以后
一般予以折旧
不存在继续开发问题
与物质资源相似
人力资源在使用过程中也会产生有形或无形损耗
人在工作后
可以通过继续教育不断更新知识
提高技能
而且
通过工作
可以积累经验
充实提高
所以
人力资源能够实现自我补偿
自我更新
自我丰富和可持续开发
4
人力资源具有时效性
人力资源与部分自然资源一个重大的不同之处在于:自然界存在的物质资源不被开发使用
它仍然可以长久存在;而人力资源不被开发使用
它就浪费了
这是因为人是人力资源存在的载体
而任何有生命的生物体都有其生命周期
一般来说
人在18岁之前
是其劳动能力形成的过程
但还不构成现实的劳动能力
18岁之后才能形成现实的劳动能力
这种能力一直保持到60岁左右
60岁之后
人的劳动能力进入衰退期
一旦死亡
其劳动能力也跟着消亡
人的生命周期与其劳动能力之间的这种关系
决定了人力资源开发和利用的时效性
一般来说
一个人在20岁到50岁之间
能力呈不断上升的趋势;50岁到60岁之间处于平衡状态;60岁之后则逐步衰减
因此
我们要根据人的能力的这种发展变化规律来加以合理利用
以
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