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那时那人那事——名人记忆中的大学生活
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正文 第三章清华八年(节选)——梁实秋(第1页/共2页)
文 /
王坤庆;吴俊文
言|情|小|说|吧
清华是预备留美的学校
所以课程的安排与众不同
上午的课如英文
作文
公民(美国的公民)
数学
地理
历史(西洋史)
生物
物理
化学
政治学
社会学
心理学……都一律用英语讲授
一律用美国出版的教科书;下午的课如国文
历史
地理
修身
哲学史
伦理学
修辞
中国文学史……都一律用国语
厢中国的教科书
这样划分的目的
显然的要加强英语教学
使学生多得听说英语的机会
上午的教师一部分是美国人
一部分是能说英语的中国人
下午的教师是一些中国的老先生
好多都是在前清有过功名的
但是也有流弊
重点放在上午
下午的课就显得稀松
尤其是在毕业的时候
上午的成绩需要及格
下午的成绩则根本不在考虑之列
因此大部分学生轻视中文的课程
这是清华在教育上最大缺点
不过鱼与熊掌不可兼得
顾了英文就不容易再顾中文
这困难的情形也是可以理解的
可惜的是学校没有想出更合理的办法
同时对待中文教师之差别待遇也令学生生出很奇异的感想
薪给特别低
集中住在比较简陋的古月堂
显然中文教师是不受尊重的
这在学生的心理上有不寻常的影响
一方面使学生蔑视本国的文化
崇拜外人;另一方面激起反感
对于洋人偏偏不青低头
我个人的心理反应即属于后者
我下午上课从来不和先生捣乱
上午在课堂里就常不驯顺
而且我一想起母校
我就不能不联想起庚子赔款
义和团
吃教的洋人
昏聩的官吏……这一连串的联想使我惭愧愤怒
我爱我的母校
但这些联想如何能使我对我母校毫无保留的感觉骄傲呢
清华特别注重英文一课
由于分配的钟点特多
再加上上午其他各课亦用英语讲授
所以平均成绩可能较一般的学校略胜
使用的教本开始时是《鲍尔文读本》
以后就由浅而深地选读文学作品
如《阿丽斯异乡游记》
《陶姆伯郎就学记》
《柴斯菲德训子书》
《金银岛》
《欧文杂记》
阿迪生的《洛杰爵士杂记》
霍桑的《七山墙之屋》
《块肉余生述》
《朱立阿西撤》
《威尼斯商人》等等
前后八年教过我英文的老师有马国骥先生
林语堂先生
孟宪承先生
巢垫霖先生
美籍的有missbaader
missclemens
mr
smith等
马
林
孟三位先生都是当时比较年轻的教师
不但学问好
教法好
而且热心教学
是难得的好教师
巢先生是在英国受教育的
英文根底极好
我很惭愧的是我曾在班上屡次无理捣乱反抗
使他很生气
但是我来台湾后他从香港寄信给我
要我到香港大学去教中文
我感谢这位老师尚未忘记几十年前的一个顽皮的学坐
两位美籍的女教师使我特殊受益的倒不在英文训练
而在她们教导我们练习使用“议会法”
这一套如何主持会议
如何进行讨论
如何交付表决等等的艺术
以后证明十分有用
这也就是孙中山先生所谓的“民权初步”
在民主社会里到处随时有集会
怎么可以不懂集会的艺术
我幸而从小就学会了这一套
以后受用不浅
以后每逢我来主持任何大小会议
我知道如何控制会场秩序
如何迅速地处理案件的讨论
她们还教了我们作文的方法
题目到手之后
怎样先作大纲
怎样写提纲挈领的句子
有时还要把别人的文章缩写成为大纲
有时从一个大纲扩展成为一篇文章
这一切其实就是思想训练
所以不仅对英文作文有用
对国文也一样的有用
我的文章写得不好
但如果层次不太紊乱
思路不太糊涂
其得力处在此
美国的高等学校大概就是注重此种教学方法
清华在此等处模仿美国
是有益的
上午的所有课程有一特色
即是每次上课之前学生必须作充分准备
先生指定阅览的资料必须事先读过
否则上课即无从听讲或应付
上课时问用在练习讨论者多
用在讲解者少
同时鼓励学生发问
我们中国学生素来没有当众发问的习惯
美籍教师常常感觉困惑
有时指名发问令其回答
造成讨论的气氛
美国大学里在课外指定阅读的资料分量甚重
所以清华先有此种准备
免得到了美国顿觉不胜负荷
我记得到了高等科之后
先生指定要读许多参考书
某书某章必须阅读
我们在图书馆未开门之前就排了长龙
抢着阅读参考书架……上的资料
迟到者就要等候
我的国文老师中使我获益最多的是徐镜澄先生
我曾为文纪念过他(见《秋室杂文》)
他在中等科教我作文一年
批改课业大勾大抹
有时伞页都是大墨杠子
我几千宁的文章往往被他删削得体无完肤
只剩下三二百字
我始而懊恼
继而觉得经他勾改之后确实是另有一副面貌
终乃接受了他的“割爱主义”
写文章少说废话
开门见山;拐弯株角的地方求其挺拔
避免阌茸
午后的课程大致不能令学生满意
学校聘请教员只知道注意其有无举人
进士的头衔
而不问其是否为优良教师
尤其是“五四”以后的几年
学生求知若渴
不但要求新知
对于中国旧学问也要求用新眼光来处理
比我低一班的朱湘先生就跑到北大旁听去了
清华午后上课情形简直是荒唐
先生点名
一个学生可以代替许多学生答到
或者答到之后就开溜
留在课室者可以写信
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